domingo, 29 de junio de 2014
sábado, 7 de junio de 2014
PAZ, VIOLENCIA, CONFLICTO
CUADERNOS DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ
Introducción de conceptos: paz, violencia, conflicto
Marina Caireta Sampere
Cécile Barbeito Thonon
Escola de Cultura de Pau
(Universidad Autónoma de Barcelona)
Conversatorio: Violencia y Paz en Venezuela - Sábado 14 de junio de 2014
Seminario Integrador
Papel de la educación, la juventud y los universitarios en el
proceso de construcción social en
Venezuela.
Objetivo:Argumentar la
concepción científica y revolucionaria en los estudiantes universitarios a
partir de articular el pensamiento universal y tercermundista emancipatorio y
el pensamiento latinoamericano de Simón Bolívar, José Martí, Ernesto Che
Guevara, Fidel Castro y Hugo Rafael Chávez Frías, para comprender los problemas
de la realidad histórico contemporánea, concientizar el papel activo de los
sujetos en la sociedad y participar intencionadamente en la construcción del
proceso revolucionario bolivariano en Venezuela.
Método: expositivo.
Medios: los
disponibles en cada momento y lugar y que se adecuen al objetivo de la actividad.
Bibliografía:
La bibliografía básica y complementaria
para el seminario será la que aporte
cada tema.
Introducción:
Temática 1: Crisis sistémica del
capitalismo. Principales contradicciones del mundo actual.
Orientaciones
metodológicas: Temática 1:
El tema referido a los presupuestos generales del pensamiento emancipador: El
marxismo y el leninismo; se iniciará revelando que el pensamiento emancipador
del marxismo y el leninismo es una de las concepciones desarrolladas por el
genero humano en el largo decurso de su historia, que su comprensión y asunción
tiene que reconocer su enfoque fundacional europeo y decimonónico y que su
valor está relacionado con sus juicios acerca del sistema capitalista, y el
proceso de construcción de una sociedad anticapitalista que define como
socialista. El profesor intercambiará con los estudiantes el término
marxismo y leninismo, algunos datos sobre la vida de sus fundadores, los
núcleos básicos de su teoría y algunas ejemplificaciones prácticas de su
concreción. De igual manera se reflexionará sobre su desarrollo y
asunción en América Latina.
La
realización práctica de la temática estará relacionada con su utilidad para su
ejecutoria de los estudiantes en el contexto específico de América Latina y el
proceso revolucionario bolivariano de Venezuela.
Bibliografía.
1.
Hugo
R. Chávez: Algunas intervenciones del Presidente sobre el capitalismo.
2.
Material:
El mundo actual retos y desafíos.
3. Hugo
R. Chávez Frías: Discurso: Poder Popular alma de la democracia revolucionaria Juramento del Consejo
Presidencial para la Reforma Constitucional
4.
Ernesto
Guevara: El Socialismo y el hombre en Cuba.
5.
Materiales
digitales:
§ El capitalismo y sus
fases de desarrollo.
§ Globalización Neoliberal.
§ Crisis sistémica del
capitalismo actual.
Temática 2: Fundamentos
ideológicos de la Revolución en América
Latina. Y los procesos de la integración.
El tema referido a los
fundamentos ideológicos de la
Revolución en América Latina, se iniciará ratificando el
carácter parcial, selectivo e intencionado de los mismos. Se desarrollará el
trabajo con las diferentes figuras revolucionarias seleccionadas el cual
implícito y explícito podrá ser vía para trabajar con los estudiantes no solo
el papel de las grandes personalidades sino su tratamiento desde una concepción
científica, revolucionaria y marxista y leninista. Se trabajará en forma de taller el estudio de
la vida y obra de Simón Bolívar enfatizando en su vocación emancipadora,
latinoamericana e integracionista. Se establecerá las articulaciones entre lo
propuesto por Bolívar y el modelo de integración definido en la
contemporaneidad: el ALBA. Se continuará con el estudio del pensamiento de José
Martí donde se recalcará su prédica antimperialista y se establecerán los nexos
entre su prédica y la vigencia actual de tal comportamiento. Se continuará el
estudio de la vida y obra de Ernesto Che Guevara, se dialogará sobre la
concepción del hombre nuevo, sus ideas internacionalistas y sus valoraciones
sobre la construcción socialista. Se prosigue con el estudio de la ejecutoria
de Fidel Castro, donde se intensionará la reflexión fidelista acerca de los
problemas del mundo actual, la fase del imperialismo actual y el proceso de
construcción de la
Revolución socialista. El tema termina con la obra de Hugo
Rafael Chávez, sus posiciones asumidas y las enseñanzas dejadas: el proyecto
bolivariano, el socialismo en el siglo XXI y la integración latinoamericana.
Bibliografía
a consultar:
- Simón Bolívar:
Manifiesto de Cartagena. Pág. 44
a 47
- Simón Bolívar: Carta de Jamaica. Pág. 48 a 55
- Simón Bolívar: Discurso de Angostura Pág. 56 a 65
- Simón Rodríguez:
Sociedades Americanas (fragmentos) Pág. 66 a 71
- José Martí: “Nuestra
América” Pág. 72 a
75
- José Martí: Discurso pronunciado en la velada
de la Sociedad
Literaria Hispanoamericana en honor a Simón Bolívar el 28 de
octubre de l893. Obras Completas Tomo VIII pp. 241-248.
Esto no excluye la
posibilidad de que los propios cursistas aporten otros materiales que pueden
resultar de mucha importancia para el desarrollo del curso,
Temática 3: Tareas básicas de la práctica de la
construcción del Socialismo en Venezuela. Sus particularidades.
El tema referido a los
rasgos de la época contemporánea, la fase actual del imperialismo y la praxis
revolucionaria se inicia con la exposición colegiada de los problemas que hoy
afectan a la humanidad y las contradicciones que existen en el mundo de hoy y
que de no ser resueltas, pondría fin a la existencia humana. Esto se articulará
con los rasgos que hoy caracterizan al sistema capitalista en su fase
imperialista. Para el estudio de estas dos se utilizará el pensamiento de Fidel
Castro, Hugo Rafael Chávez Frías, Evo Morales y Rafael Correa definiendo desde
tales criterios la militancia y comportamientos revolucionarios hoy en América
y sus contrapartes.
Temática 4: La paz en América Latina y Venezuela.
Reflexiona sobre una problemática sensible para las revoluciones y
de cuya solución depende la sostenibilidad y continuidad de dichos proceso
revolucionarios. La violencia y su uso por los sectores de la subversión
internacional y la contrarrevolución interna frente a la paz, garante y
presupuesto básico de los revolucionarios.
Sistema de evaluación:
Atendiendo a las características generales de los participantes el
seminario integrador se realizará en forma de preguntas y respuestas que deben
contribuir al desarrollo de la reflexión y el debate de las cursistas en
relación con los temas abordados.
A continuación se ofrecen un conjunto de interrogantes que pueden
servir de guía para la reflexión y el debate.
1- Caracterice el mundo contemporáneo, sus retos y perspectivas actuales con énfasis en la Revolución Bolivariana
2- ¿Cuáles son los fundamentos políticos e ideológicos de
la Revolución
Bolivariana ? Argumente su respuesta.
3- Señale líneas generales del Plan de desarrollo social
de la nación (2007-2013) y las líneas del Partido con vista a la batalla por la
victoria.
4- ¿Cuáles son los problemas de la juventud que consideran esenciales en la
actualidad venezolana?
5- ¿Qué papel desempeña la educación en la consolidación
del proceso revolucionario venezolano?
6- ¿Cuáles son los cinco motores de la Revolución
Bolivariana?
7- Argumente el papel de la juventud y los universitarios
en el proceso de construcción social en
Venezuela.
8- ¿Cómo se
expresa en la formación universitaria la relación política estatal - política educacional?
9–A partir de su perfil de formación. ¿Qué aportes
reconoce a su desarrollo humano?
10 – Cuáles son las acciones a realizar por la juventud y en particular por la universitaria en el fortalecimiento dela Revolución Bolivariana
de Venezuela.
10 – Cuáles son las acciones a realizar por la juventud y en particular por la universitaria en el fortalecimiento de
11- El
sábado 14/6/2014 se generará la interrogante número 11 del tópico Violencia y Paz.
12- La
interrogante es referente al Ambiente.
viernes, 6 de junio de 2014
GOLPE DE TIMÓN
“Hace un año nuestro Comandante trazó las líneas maestras que hoy deben guiar nuestra acción ¡El Golpe de Timón!”, escribió este domingo el presidente de la República, Nicolás Maduro, al recordar el Consejo de Ministros encabezado por el comandante Hugo Chávez el 20 de octubre del 2012, que luego tomó el nombre de Golpe de Timón, a centrar la gestión de todos los ministerios en las comunas.
“Venía Chávez preparando el Nuevo Ciclo de la Revolución, para enfrentar los obstáculos que hay, para construir nuestro Socialismo Bolivariano”, señaló Maduro en otro mensaje en la red social twitter @NicolasMaduro.
Aquel 20 de octubre, el presidente Chávez exigió a todo su tren ministerial acelerar y promover en todo el país la creación de las comunas socialistas, porque “son la instancia necesaria para lograr la transformación del Estado hacia un estado comunal, donde el pueblo pueda ejercer a toda capacidad el Poder Popular”.
El líder de la Revolución Bolivariana también se refirió a la necesidad de “ser más eficientes en el tránsito, en la construcción del nuevo modelo político, económico, social, cultural, la revolución”.
De igual manera, Chávez criticó en Consejo de Ministros, en el Palacio de Miraflores, que la creación de las comunas se hubiera visto mermada y en muchos casos, incluso, hubiera perdido su espíritu.
“¿Acaso las comunas es sólo para el Ministerio de las Comunas? Yo voy a tener que eliminar el Ministerio de las Comunas, lo he pensado varias veces. Nosotros hemos asumido que el problema de las comunas es de un ministerio, y ese es un gravísimo error que se está cometiendo y seguimos cometiendo, no lo cometamos más Nicolás”, le dijo el Jefe de Estado al entonces vicepresidente, Nicolás Maduro.
Chávez recordó que firmó un decreto donde se instruía la creación de un ente superior de las comunas. “¿Dónde está? No ha funcionado”, comentó el presidente Chávez, quien instruyó a Maduro dedicar esfuerzos para la creación de las comunas socialistas.
“Nicolás, te encomiendo esto como te encomendaría la vida, las comunas”, expresó Chávez, quien manifestó que la autocrítica es la mejor vía para rectificar y para actuar de manera inmediata.
En este contexto, este domingo el presidente Nicolás Maduro expresó: “Ahora nos toca a nosotros lograr la aceleración del proceso de construcción del Socialismo en todos los espacios de nuestra Patria”.
La Ley Orgánica de las Comunas, en su artículo uno, establece la Comuna como una entidad local “donde los ciudadanos y ciudadanas en el ejercicio del Poder Popular, ejercen el pleno derecho de la soberanía y desarrollan la participación protagónica mediante formas de autogobierno para la edificación del estado comunal, en el marco del Estado democrático y social de derecho y de justicia”.
AVN
domingo, 1 de junio de 2014
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